呂梁市農業農村局關于做好全市2023年高素質農民培育機構培育質量效果評價工作的通知
來源： 更新時間：2024-03-22
呂梁市農業農村局
關于做好全市2023年高素質農民培育機構培育質量效果評價工作的通知
各縣市區農業農村局，呂梁市農業學校、呂梁市經濟管理學校、呂梁市會計學校：
為推進我市高素質農民培育工作提質增效，抓實落細培育環節，探索構建高素質農民培育質量效果評價長效機制，我市決定開展2023年高素質農民培育機構培育質量效果評價工作，現將有關事項通知如下。
一、思路目標
按照“全面系統、科學合理、規范引領、重視育人”的思路，開展高素質農民培育質量效果評價工作（以下簡稱“評價工作”），從培育任務、培育方案、培育實施、跟蹤服務、實際效果5個方面，對培育環節質量和育后實踐轉化效果進行評價。通過以評促規范、以評促提升，推動各地完善高素質農民培育標準規范，抓實落細培育環節，提升培育質量效果。
二、評價范圍
機構自評、縣級初評為承擔2023年高素質農民培育任務的培育機構。市級復評為承擔2022年、2023年高素質農民培育任務的培育機構。
（一）機構自評
由培育機構對照《評價指標體系》進行自評打分。
（二）縣級初評
由各縣農業農村主管部門對本轄區全部培育機構進行質量效果評價。
（三）市級復評
由市農業農村局在全市選取50％以上培育機構進行復評。
三、工作安排
（一）自評階段（時間安排：2024年3月23日前完成）
1．自評打分。培育機構對照《評價指標體系》進行自評打分，填寫《高素質農民培育質量效果評價自評表》（簡稱《自評表》，見附件2）。每個得分項須在《自評表》“自評說明”欄填寫得分依據或扣分原因。
2．材料準備。培育機構按照《評價指標體系》中的評價依據說明、《高素質農民培育質量效果評價相關材料說明》（附件5）要求，分卷成冊整理自評證明材料。所有得分項均要有證明材料支持，否則得分無效。
3．自評總結。培育機構梳理總結自評工作情況，針對自評發現的問題提出改進措施，形成《自評工作報告》。自評結束后培育機構按照要求將《自評工作報告》《自評表》《自評證明材料》電子版和紙質件報送縣級農業農村主管部門。
（二）縣級初評（時間安排：2024年4月1日前完成）
1．初評計劃。縣級農業農村主管部門對本縣所有培育機構行初評，制定初評工作安排，組建初評工作組。
2．初評組織?？h級農業農村主管部門采取聽、看、談、評的方式對培育機構進行初評。聽：重點了解自評工作整體情況，自評發現的問題困難以及相關工作意見建議?？矗翰殚喤嘤龣C構《自評表》《自評證明材料》《自評工作報告》，看自評材料是否能夠佐證得分、是否按照要求立卷分冊。談：與培育機構辦學人員、高素質農民學員代表座談，全面了解培育工作情況。評：初評工作人員在聽取匯報、查看材料、座談交流基礎上，進行初評打分。
3．初評總結。初評結束后形成《初評工作報告》，梳理發現的問題困難，并提出改進措施；按照要求填寫《高素質農民培育質量效果評價初評表》（附件3）《高素質農民培育質量效果評價初評匯總表》（附件4），連同培育機構《自評工作報告》報送省、市農業農村主管部門（無需報送培育機構自評證明材料）。
（三）市級復評（時間安排：2024年5月底完成）
市農業農村局科教科從全市選取不少于50％的培育機構進行實地檢查。主要檢查農民教育培訓信息管理系統、文件、調查報告、培訓班教學計劃、現場教學計劃、課程表、培育學員花名冊、使用教材、總結報告、培訓班檔案、相關管理制度規范、宣傳報道、現場影像資料、跟蹤服務對象名單和跟蹤服務情況記錄等內容，并現場進行訓后學員電話回訪。對培育任務、培育計劃、培育實施、跟蹤服務環節進行打分，現場評價培育機構高素質農民培育工作完成情況，實際效果和工作加減分不進行現場打分。
四、評價指標體系
《高素質農民培育質量效果評價指標體系》（以下簡稱《評價指標體系》，見附件1）以農業農村部關于高素質農民培育有關要求及《高素質農民培育規范》為依據，聚焦培育過程的主要環節、核心任務、關鍵措施和培育效果的現實反映，按照導向性、主要性、客觀性、直觀性的原則，立足定性與定量相結合、過程與目標相統一，選取最能反映培育質量效果的主要指標編制而成。設有6個一級指標、26個二級指標，形成由培育任務、培育計劃、培育實施、跟蹤服務、實際效果為主要評價內容的評價指標體系。評價采用百分制，其中培育任務10分、培育計劃15分、培育實施35分、跟蹤服務15分、實際效果25分。另設加減分項，對工作創新、培訓職教銜接、政策對接、宣傳引導等具有明顯成效的單項給予加減分，最高加分15分。
五、保障措施
（一）強化組織領導?？h級農業農村主管部門要高度重視此次效果評價工作，明確專人負責，準確把握質量效果評價任務要求，盡快熟悉工作流程，掌握評價方法，確保質量效果評價各項工作穩步有序推進。
（二）強化工作落實?？h級農業農村主管部門要組織培育機構學習《評價指標體系》，準確領會評價工作要求和評價指標內涵，準確把握評價指標設置、評價標準和評價依據，做好自評工作，完成自評工作報告，接受管理部門的初評和復評工作。
（三）強化成果應用。以本次質量效果評價為契機，指導培育機構進一步完善高素質農民培育工作流程和實施環節，提升培育針對性、規范性和有效性，并與安排下一年度項目資金掛鉤。對質量效果評價不合格或弄虛作假的予以通報批評，調整或暫停其承擔培育任務，并責令其整改到位。
聯 系 人：趙歡
聯系電話：0358—3386916
電子郵箱：llnyncjkjk＠163．com
附件：1．高素質農民培育機構質量效果評價指標體系
2．高素質農民培育機構質量效果評價自評表
3．高素質農民培育機構質量效果評價初評表
4．高素質農民培育機構質量效果評價初評匯總表
5．高素質農民培育機構質量效果評價相關材料說明
呂梁市農業農村局????
2024年3月22日????
（此件公開發布）
附件1
高素質農民培育機構質量效果評價指標體系編制說明
《高素質農民培育機構質量效果評價指標體系》以農業農村部關于高素質農民培育的有關要求及《高素質農民培育規范》為依據，聚焦高素質農民培育過程的主要環節、核心任務、關鍵措施和培育效果的現實反映，按照導向性、主要性、客觀性、直觀性的原則，立足定性與定量相結合、過程與目標相統一，選取最能反映高素質農民培育質量效果的主要指標編制而成。設有6個一級指標、27個二級指標，形成由培育任務、培育計劃、培育實施、跟蹤服務、實際效果為主要評價內容的評價指標體系。評價采用百分制，其中培育任務10分、培育計劃15分、培育實施35分、跟蹤服務15分、實際效果25分。另設加減分項，對工作創新、培訓職教銜接、政策對接、宣傳引導等具有明顯成效的單項給予加分，最高加分15分。
高素質農民培育機構質量效果評價指標體系總表
一級指標 | 分值 | 二級指標 | 分值 |
1 培育任務 | 10分 | 1－1 任務量 | 4分 |
1－2 連續性 | 3分 | ||
1－3 地位認可 | 3分 | ||
2 培育計劃 | 15分 | 2－1 摸底調查 | 5分 |
2－2 計劃制定 | 6分 | ||
2－3 產業導向 | 2分 | ||
2－4 模塊化課程體系 | 2分 | ||
3 培育實施 | 35分 | 3－1 師資選聘 | 3分 |
3－2 教材選用 | 2分 | ||
3－3 課堂教學 | 6分 | ||
3－4 產業育人 | 3分 | ||
3－5 現場教學 | 2分 | ||
3－6 實習實訓 | 3分 | ||
3－7 線上學習 | 3分 | ||
3－8 規范管理 | 5分 | ||
3－9 學員評價 | 8分 | ||
4 跟蹤服務 | 15分 | 4－1 跟蹤要求 | 6分 |
4－2 組建服務團隊 | 6分 | ||
4－3 完善記錄 | 3分 | ||
5 實際效果 | 25分 | 5－1 示范帶動 | 8分 |
5－2 品牌發展 | 6分 | ||
5－3 表彰獎勵 | 6分 | ||
5－4 農民歡迎 | 5分 | ||
工作加減分 | 15分 | 6－1 工作創新 | 3分 |
6－2 培訓職教銜接 | 4分 | ||
6－3 政策對接 | 3分 | ||
6－4 宣傳引導 | 5分 |
高素質農民培育機構質量效果評價指標體系評分標準
一級指標 | 二級指標 | 評價標準 | 評價依據 |
1 培育任務 10分 | 1－1 任務量 4分 | 2023年承擔的高素質農民培育任務數占當地高素質農民培育任務量比重，每15％得0.5分，得滿2分為止；2022年安排的培育任務數量全部完成，2分，未完成不得分。 | 農民教育培訓信息管理系統截圖。 |
1－2 連續性 3分 | 2021至2023年，連續3年承擔高素質農民培育任務，3分； 其間2年承擔培育任務，2分；1年承擔培育任務，1分。 | 農民教育培訓信息管理系統截圖。 | |
1－3 地位認可 3分 | 出色完成培育任務，得到縣級及以上黨委政府、市級及以上農業農村主管部門、省級及以上農業農村有關部門表彰獎勵或領導肯定性批示，3分。 | 文件、領導批示講話、證書等。 | |
2 培育計劃 15分 | 2－1 摸底調查 5分 | 開展產業調研，明確當地主導產業和核心產業帶布局，1分；走訪種養大戶、家庭農場、農民合作社以及農業企業等，掌握培育需求，2分；根據調研情況，分類型精準確定培育對象，2分。 | 產業調查報告、培育對象摸底調查報告或調查問卷等。 |
2－2 計劃制定 6分 | 按照培訓班次，逐一制定培訓班教學計劃，2分；計劃包括課程、學時、形式、師資、教材、基地等內容，2分；計劃明確教學組織、學員管理、實習實訓、考核評價等要求，2分。 | 培訓班教學計劃。 | |
2－3 產業導向 2分 | 培訓班主題契合當地主導產業和特色優勢產業全產業鏈發展，2分。 | 農民教育培訓信息管理系統截圖。 | |
2－4 模塊化課程體系 2分 | 按照模塊化思路設計培訓課程，2分。 | 培訓班教學計劃和農民教育培訓信息管理系統培訓班課程管理截圖。 | |
3 培育實施 35分 | 3－1 師資選聘 3分 | 合理選聘授課師資，師資專業領域與授課主題100％相符，2分，每減少10％，扣0.5分，60％及以下不得分；現場教學配有教學輔助人員，1分。 | 農民教育培訓信息管理系統截圖、現場教學輔助人員證明材料。 |
3－2 教材選用 2分 | 選用與培訓主題、內容相符合，具有正確政治方向和價值導向的教材，1分；選用高質量的部省級規劃教材或推薦教材，0.5分；結合地方特色優勢產業，組織編寫簡單易懂的校本教材，0.5分。 | 培訓班使用教材清單，使用教材的封面與目錄。 | |
3－3 課堂教學 6分 | 培訓班現場打出高素質農民文字標識，2分； 安排行政主管部門第一課，2分； 綜合運用多種教學方法，符合成人教育規律，增強培訓吸引力，2分。 | 相關總結報告、宣傳報道、現場影像資料、課程表等。 | |
3－4 產業育人 3分 | 圍繞當地主導和特色優勢產業，與農民合作社、家庭農場、農業企業、現代農業園區等建立合作關系，1分；建設或合作使用具備培訓教室或實訓場地的農民田間學校（實訓基地等），2分。 | 合作文件，農民教育培訓信息管理系統培訓班計劃選用培育基地截圖、農民田間學校（實訓基地）基本情況及現場圖片。 | |
3－5 現場教學 2分 | 現場教學有教學計劃，明確目標任務、技術技能要求；2分。 | 現場教學計劃。 | |
3－6 實習實訓 3分 | 開設培訓班類型為專業生產型和技能服務型的，其中實習實訓的學時數不低于本期班總學時數的2／3，3分，低于2／3不得分。開設培訓班類型為經營管理型的，該項不做具體要求，直接得3分。 | 農民教育培訓信息管理系統關于實習實訓記錄的截圖。 | |
3 培育實施 35分 | 3－7 線上學習 3分 | 開設線上學習的班次，線上學習選用具備在線學習、直播授課、學習測評、學時統計、實時監測、質量評價等基礎教學管理功能的在線教育培訓平臺開展線上教學，2分，配備線上教輔人員，1分。未開設線上學習的班次，該項不做具體要求，直接得3分。 | 選用的在線教育培訓平臺、線上教輔人員信息。 |
3－8 規范管理 5分 | 培訓班配有專職班主任，負責培訓組織管理和教學輔助工作，2分；規范培訓過程管理，建立班級、學員、教學、檔案等管理制度或規范，3分。 | 培訓班教學計劃、學員手冊或培訓班檔案其中一項及相關管理制度、規范。 | |
3－9 學員評價 8分 | 培訓后組織開展農民滿意度在線評價，在線評價率不低于85％，2分；農民綜合滿意度不低于4.25分（5分制），2分。評價部門從農民教育培訓信息管理系統培育機構本年度參訓人員名單中隨機抽取不少于10％的學員進行電話回訪滿意度調查，按0—10分打分，平均打分每減少1分，扣1分，扣完4分為止。 | 農民教育培訓信息管理系統在線評價情況截圖，回訪學員名單，回訪電話記錄。 | |
4 跟蹤服務 15分 | 4－1 跟蹤要求 6分 | 培訓結束1年內，對不少于50％的培育學員開展不少于2次的跟蹤指導，跟蹤學員產業發展情況，提供技術指導、政策對接等服務，其中現場指導不少于1次，6分，每減少5％的培育學員，扣0.6分。 | 培育學員花名冊、跟蹤服務對象名單和跟蹤服務情況記錄。 |
4－2 組建服務團隊 6分 | 針對不同培育類型、不同培訓班分別組建由班主任、產業技術專家、鄉土專家組成的跟蹤服務團隊，3分；跟蹤服務任務落到人，服務團隊成員每人每年跟蹤服務對象不少于5人，3分。 | 跟蹤服務計劃、跟蹤服務團隊成員名單及跟蹤服務情況記錄。 | |
4－3 完善記錄 3分 | 跟蹤服務有記錄，3分。 | 跟蹤服務情況記錄。 | |
5 實際效果 25分 | 5－1 示范帶動 8分 | 近3年（2021至2023年），培育學員帶領周邊農戶20戶或50人成立或經營合作社等新型農業經營主體的，每有1人得1分，得滿4分為止；培育學員成為縣級及以上示范家庭農場、農民合作社示范社領辦創辦者的，每有1人得1分，得滿4分為止?！?/span> | 相關證明材料。 |
5－2 品牌發展 6分 | 近3年（2021至2023年），培育學員帶領周邊農戶創建農產品品牌的，每有1人得1分，得滿3分為止；培育學員創建的農產品品牌在縣級及以上農產品品牌評選中獲得表彰獎勵的，每有1人得1分，得滿3分為止。 | 品牌商標、表彰獎勵證書等相關證明材料。 | |
5－3 表彰獎勵 6分 | 近3年（2021至2023年），培育學員獲得縣級及以上各類表彰獎勵的，每有1人得1分，得滿6分為止。 | 獎勵證書、表彰文件、網頁截圖等。 | |
5－4 農民歡迎 5分 | 近3年（2021至2023年），收到培育學員各種形式的感謝或表揚，每次1分，得滿5分為止?！?/span> | 感謝信、錦旗等。 | |
6 工作 加減分 15分 | 6－1 工作創新 3分 | 高素質農民培育工作在對象遴選、培訓實施、跟蹤服務等方面有重要的創新或明顯的特色，形成可借鑒可推廣的做法，3分。 | 相關證明材料或宣傳報道。 |
6－2 培訓職教銜接 4分 | 舉辦農民培訓與職業教育銜接培訓班，4分。 | 相關方案或實踐證明。 | |
6－3 政策對接 3分 | 本年度幫助培育學員成功對接產業發展、金融信貸、人才激勵等扶持政策不少于10人次，3分。 | 相關證明材料。 | |
6－4 宣傳引導 5分 | 根據呂梁市農業農村局《關于印發2023年高素質農民培育持證工作實施方案的通知》（呂農發〔2023〕135號）要求，培訓任務在50人以下的培訓機構至少推薦1名以上技能農民培訓增收典型案例，任務在50人以上的至少推薦3名以上，達到推薦名額得3分，超任務推薦得5分，不達要求扣5分。 | 相關文字材料。 |
高素質農民培育機構質量效果評價依據說明
1－1：證明材料為農民教育培訓信息管理系統記錄的承擔任務數、完成數、當地任務量截圖。
1－2：證明材料為農民教育培訓信息管理系統記錄的近3年（2021至2023年）承擔任務情況截圖。
1－3：證明材料為縣級及以上黨委政府或市級及以上農業農村主管部門或省級及以上農業農村有關部門（廳機關或直屬事業單位等），肯定表彰培育機構高素質農民培育工作的文件、領導講話批示、證書，提供其中一項即可。
2－1：證明材料為產業調研報告、培育對象摸底調查報告或調查問卷。產業調研報告為2021至2023年間任意一年，本地農業產業調研報告，報告應包括描述當地主導產業和核心產業帶的內容，不能以地方政府發布的產業發展規劃代替。培育對象摸底調查報告應分析不同培育類型（經營管理型、專業生產型、技能服務型）對培訓內容形式的需求，并分類型精準確定培育對象。
2－2：證明材料為培育機構制定的2023年高素質農民培訓班教學計劃。教學計劃應包括課程、學時、形式、師資、教材、基地等內容，明確教學組織、學員管理、實習實訓、考核評價等要求。不能以當地農業農村主管部門組織制定的高素質農民培育實施方案代替。不能以某次培訓班的教學計劃或某一類型培訓班
教學計劃代替2023年承辦的所有培訓的分班次教學計劃。
2－3：證明材料為農民教育培訓信息管理系統記錄培訓班產業（主題）、當地主導產業的截圖。
2－4：高素質農民培育應遵循《高素質農民培育規范》第七部分“培育模塊”要求，“建立模塊化課程體系，分為綜合素養課、專業技能課、能力拓展課三類”“綜合素養課學時不低于4個學時，專業技能課學時數不低于總學時數的60％”。證明材料為2023年所有培訓班教學計劃和農民教育培訓信息管理系統截圖。教學計劃應按照模塊化課程體系要求，根據培育需求設計綜合素養、專業技能、能力拓展三類課程，且學時符合要求。農民教育培訓系統截圖為培訓班課程管理截圖。
3－1：證明材料為農民教育培訓信息管理系統“培訓班課程”、“授課教師信息”截圖和現場教學輔助人員信息?，F場教學教輔人員可以是新型農業經營主體和服務主體經營者或技術骨干，也可以是培育機構教師或外聘的兼職教師。
3－2：證明材料為2023年所有培訓班使用的教材清單、封面圖片與目錄。教材清單應包括教材名稱、組編單位、出版機構、出版時間等信息。農業農村部農民教育培訓推薦教材目錄參考農業農村部農民科技教育培訓中心發布的《全國高素質農民培育推薦教材目錄（2020年）》（https：／／www．ngx．net．cn／tzgg／202009／t20200928＿220284．html）。省級規劃教材或推薦教材參考本省發布的有關文件。
3－3：高素質農民文字標識的證明材料為培訓班現場的圖片影像資料。行政主管部門第一課的證明材料為授課現場的圖片影像資料、課程表等。農民培訓常用的教學方法有講述法、提問法、討論法、技能展示法、實地考察、案例分析、角色扮演、辯論法、頭腦風暴法等，證明材料為高素質農民培育綜合運用多種教學方法的書面總結、宣傳報道、圖片影像等資料。
3－4：證明材料為培育機構與新型經營主體開展合作簽訂的文件材料，農民教育培訓信息管理系培訓班計劃選用培育基地截圖和農民田間學校（實訓基地）基本情況介紹、培訓教室或實訓場所圖片。
3－5：證明材料為2023年不同培育類型的現場教學計劃?，F場教學計劃應明確目標任務或技術技能要求。
3－6：證明材料為農民教育培訓信息管理系統實習實訓有關記錄截圖。
3－7：證明材料為所使用的在線教育培訓平臺基本情況及線上教學輔導教師信息。
3－8：證明材料為專職班主任記錄和相關制度規范。記錄專職班主任信息的證明材料可為培訓班教學計劃、學員手冊、培訓班檔案，提供其中一項即可。相關制度規范為近5年培育機構專門制定的班級、學員、教學、檔案等管理制度、規范，或有關文件方案關于培訓過程管理的要求措施。
3－9：證明材料為農民教育培訓信息管理系統在線評價情況截圖?；卦L學員名單為省級管理部門隨機抽取的電話回訪學員名單，回訪電話記錄為回訪學員打分情況。
4－1：證明材料為培育學員花名冊、跟蹤服務對象名單和跟蹤服務情況記錄。
4－2：證明材料為跟蹤服務計劃和跟蹤服務團隊成員名單及跟蹤服務情況記錄。
4－3：證明材料為培訓班跟蹤服務情況記錄。
5－1：證明材料為2021至2023年間，帶領周邊農戶20戶或50人成立或經營合作社等新型農業經營主體的培育學員名單和帶動人數；創辦示范性家庭農場、領辦農民合作示范社的培育學員名單及示范性家庭農場、農民合作示范社的公布文件、證書、網頁截圖等（提供其中一項即可）。
5－2：證明材料為2021至2023年間，帶領周邊農戶創建農產品品牌的培育學員名單和品牌名稱；培育學員創建的農產品品牌獲得表彰獎勵的證書復印件、表彰文件、網頁截圖（提供其中一項即可）。
5－3：證明材料為2021至2023年間，培育學員獲得表彰獎勵的證書、文件、網頁截圖等（提供其中一項即可）。
5－4：證明教材為2021至2023年間，培育機構收到培育學員的錦旗、感謝信等。
6－1：證明材料為培育機構在省級及以上會議培訓上推廣交流創新高素質農民培育工作的發言材料，新聞媒體專題宣傳報道等。
6－2：證明材料為推動培訓與職業教育在對象遴選、課程內容、教學過程、學習成果、路徑方法等方面銜接的有關方案制度或實踐證明材料。
6－3：證明材料為幫助學員成果獲得產業發展項目、獲取低息貸款、享受金融擔保、獲得職稱評審、獲得人才評優表彰獎勵等扶持政策的過程中，當地發布的相關政策文件，培育機構參與的學員組織動員、政府部門對接等記錄。
6－4：證明材料為文字材料，培育機構典型材料突出如何培訓、具體做法等；培育學員典型材料突出培訓效果、推動產業發展、農民增收上發揮的作用等。（1個典型案例要求字數不少于500字）。
附件2
高素質農民培育機構質量效果評價自評表
培育機構（蓋章）： 總分：年月日
指標 | 評價標準 | 自評說明 | 分值 |
1培育任務分 | |||
1－1 任務量 4分 | 2023年承擔的高素質農民培育任務數占當地高素質農民培育任務量比重，每15％得0.5分，得滿2分為止； 2023年安排的培育任務數量全部完成，2分，未完成不得分。 | ||
1－2 連續性 3分 | 2021至2023年，連續3年承擔高素質農民培育任務，3分； 其間2年承擔培育任務，2分；1年承擔培育任務，1分。 | ||
1－3 地位認可 3分 | 出色完成培育任務，得到縣級及以上黨委政府、市級及以上農業農村主管部門、省級及以上農業農村有關部門表彰獎勵或領導肯定性批示，3分。 | ||
2培育計劃分 | |||
2－1 摸底調查 5分 | 開展產業調研，明確當地主導產業和核心產業帶布局，1分；走訪種養大戶、家庭農場、農民合作社以及農業企業等，掌握培育需求，2分；根據調研情況，分類型精準確定培育對象，2分。 | ||
2－2 計劃制定 6分 | 按照培訓班次，逐一制定培訓班教學計劃，2分；計劃包括課程、學時、形式、師資、教材、基地等內容，2分；計劃明確教學組織、學員管理、實習實訓、考核評價等要求，2分。 | ||
2－3 產業導向 2分 | 培訓班主題契合當地主導產業和特色優勢產業全產業鏈發展，2分。 | ||
2－4 模塊化課程體系 2分 | 按照模塊化思路設計培訓課程，2分。 | ||
3培育實施分 | |||
3－1 師資選聘 3分 | 合理選聘授課師資，師資專業領域與授課主題100％相符，2分，每減少10％，扣0.5分，60％及以下不得分；現場教學配有教學輔助人員，1分。 | ||
3－2 教材選用 2分 | 選用與培訓主題、內容相符合，具有正確政治方向和價值導向的教材，1分；選用高質量的部省級規劃教材或推薦教材，0.5分；結合地方特色優勢產業，組織編寫簡單易懂的校本教材，0.5分。 | ||
3－3 課堂教學 6分 | 培訓班現場打出高素質農民文字標識，2分； 安排行政主管部門第一課，2分； 綜合運用多種教學方法，符合成人教育規律，增強培訓吸引力，2分。 | ||
3－4 產業育人 3分 | 圍繞當地主導和特色優勢產業，與農民合作社、家庭農場、農業企業、現代農業園區等建立合作關系，1分；建設或合作使用具備培訓教室或實訓場地的農民田間學校（實訓基地等），2分。 | ||
3－5 現場教學 2分 | 現場教學有教學計劃，明確目標任務、技術技能要求，2分。 | ||
3－6 實習實訓 3分 | 開設培訓班類型為專業生產型和技能服務型的，其中實習實訓的學時數不低于本期班總學時數的2／3，3分，低于2／3不得分。開設培訓班類型為經營管理型的，該項不做具體要求，直接得3分。 | ||
3－7 線上學習 3分 | 開設線上學習的班次，線上學習選用具備在線學習、直播授課、學習測評、學時統計、實時監測、質量評價等基礎教學管理功能的在線教育培訓平臺開展線上教學，2分，配備線上教輔人員，1分。未開設線上學習的班次，該項不做具體要求，直接得3分。 | ||
3－8 規范管理 5分 | 培訓班配有專職班主任，負責培訓組織管理和教學輔助工作，2分；規范培訓過程管理，建立班級、學員、教學、檔案等管理制度或規范，3分。 | ||
3－9 學員評價 8分 | 訓后組織開展農民滿意度在線評價，在線評價率不低于85％，2分；農民綜合滿意度不低于4.25分（5分制），2分。 評價部門從農民教育培訓信息管理系統培育機構本年度參訓人員名單中隨機抽取不少于10％的學員進行電話回訪滿意度調查，按0—10分打分，平均打分每減少1分，扣1分，扣完4分為止。 | （備注：電話回訪由復評部門進行，培育機構自評時該部分不扣分） | |
4跟蹤服務分 | |||
4－1 跟蹤要求 6分 | 培訓結束1年內，對不少于50％的培育學員開展不少于2次的跟蹤指導，跟蹤學員產業發展情況，提供技術指導、政策對接等服務，其中現場指導不少于1次，6分，每減少5％的培育學員，扣0.6分。 | ||
4－2 組建服務團隊 6分 | 針對不同培育類型、不同培訓班分別組建由班主任、產業技術專家、鄉土專家組成的跟蹤服務團隊，3分；跟蹤服務任務落到人，服務團隊成員每人每年跟蹤服務對象不少于5人，3分。 | ||
4－3 完善記錄 3分 | 跟蹤服務有記錄，3分。 | ||
5實際效果分 | |||
5－1 示范帶動 8分 | 近3年（2021至2023年），培育學員帶領周邊農戶20戶或50人成立或經營合作社等新型農業經營主體的，每有1人得1分，得滿4分為止；培育學員成為縣級及以上示范家庭農場、農民合作社示范社領辦創辦者的，每有1人得1分，得滿4分為止?！?/span> | ||
5－2 品牌發展 6分 | 近3年（2021至2023年），培育學員帶領周邊農戶創建農產品品牌的，每有1人得1分，得滿3分為止；培育學員創建的農產品品牌在縣級及以上農產品品牌評選中獲得表彰獎勵的，每有1人得1分，得滿3分為止。 | ||
5－3 表彰獎勵 6分 | 近3年（2021至2023年），培育學員獲得縣級及以上各類表彰獎勵的，每有1人得1分，得滿6分為止。 | ||
5－4 農民歡迎 5分 | 近3年（2021至2023年年），收到培育學員各種形式的感謝或表揚，每次1分，得滿5分為止?！?/span> | ||
工作加減分分 | |||
6－1 工作創新 3分 | 高素質農民培育工作在對象遴選、培訓實施、跟蹤服務等方面有重要的創新或明顯的特色，形成可借鑒可推廣的做法，3分。 | ||
6－2 培訓職教銜接 4分 | 舉辦農民培訓與職業教育銜接培訓班，4分。 | ||
6－3 政策對接 3分 | 本年度幫助培育學員成功對接產業發展、金融信貸、人才激勵等扶持政策不少于10人次，3分。 | ||
6－4 宣傳引導 5分 | 根據呂梁市農業農村局《關于印發2023年高素質農民培育持證工作實施方案的通知》（呂農發〔2023〕135號）要求，培訓任務在50人以下的培訓機構至少推薦1名以上技能農民培訓增收典型案例，任務在50人以上的至少推薦3名以上，達到推薦名額得3分，超任務推薦得5分，不達要求扣5分。 | ||
附件3
高素質農民培育機構質量效果評價初評表
縣級管理部門（蓋章）： 總分：年月日
指標 | 評價標準 | 相關說明 | 復評分值 |
1培育任務分 | |||
1－1 任務量 4分 | 2023年承擔的高素質農民培育任務數占當地高素質農民培育任務量比重，每15％得0.5分，得滿2分為止； 2023年安排的培育任務數量全部完成，2分，未完成不得分。 | ||
1－2 連續性 3分 | 2021至2023年，連續3年承擔高素質農民培育任務，3分； 其間2年承擔培育任務，2分；1年承擔培育任務，1分。 | ||
1－3 地位認可 3分 | 出色完成培育任務，得到縣級及以上黨委政府、市級及以上農業農村主管部門、省級及以上農業農村有關部門表彰獎勵或領導肯定性批示，3分。 | ||
2培育計劃分 | |||
2－1 摸底調查 5分 | 開展產業調研，明確當地主導產業和核心產業帶布局，1分；走訪種養大戶、家庭農場、農民合作社以及農業企業等，掌握培育需求，2分；根據調研情況，分類型精準確定培育對象，2分。 | ||
2－2 計劃制定 6分 | 按照培訓班次，逐一制定培訓班教學計劃，2分；計劃包括課程、學時、形式、師資、教材、基地等內容，2分；計劃明確教學組織、學員管理、實習實訓、考核評價等要求，2分。 | ||
2－3 產業導向 2分 | 培訓班主題契合當地主導產業和特色優勢產業全產業鏈發展，2分。 | ||
2－4 模塊化課程體系 2分 | 按照模塊化思路設計培訓課程，2分。 | ||
3培育實施分 | |||
3－1 師資選聘 3分 | 合理選聘授課師資，師資專業領域與授課主題100％相符，2分，每減少10％，扣0.5分，60％及以下不得分；現場教學配有教學輔助人員，1分。 | ||
3－2 教材選用 2分 | 選用與培訓主題、內容相符合，具有正確政治方向和價值導向的教材，1分；選用高質量的部省級規劃教材或推薦教材，0.5分；結合地方特色優勢產業，組織編寫簡單易懂的校本教材，0.5分。 | ||
3－3 課堂教學 6分 | 培訓班現場打出高素質農民文字標識，2分； 安排行政主管部門第一課，2分； 綜合運用多種教學方法，符合成人教育規律，增強培訓吸引力，2分。 | ||
3－4 產業育人 3分 | 圍繞當地主導和特色優勢產業，與農民合作社、家庭農場、農業企業、現代農業園區等建立合作關系，1分；建設或合作使用具備培訓教室或實訓場地的農民田間學校（實訓基地等），2分。 | ||
3－5 現場教學 2分 | 現場教學有教學計劃，明確目標任務、技術技能要求，2分。 | ||
3－6 實習實訓 3分 | 開設培訓班類型為專業生產型和技能服務型的，其中實習實訓的學時數不低于本期班總學時數的2／3，3分，低于2／3不得分。開設培訓班類型為經營管理型的，該項不做具體要求，直接得3分。 | ||
3－7 線上學習 3分 | 開設線上學習的班次，線上學習選用具備在線學習、直播授課、學習測評、學時統計、實時監測、質量評價等基礎教學管理功能的在線教育培訓平臺開展線上教學，2分，配備線上教輔人員，1分。未開設線上學習的班次，該項不做具體要求，直接得3分。 | ||
3－8 規范管理 5分 | 培訓班配有專職班主任，負責培訓組織管理和教學輔助工作，2分；規范培訓過程管理，建立班級、學員、教學、檔案等管理制度或規范，3分。 | ||
3－9 學員評價 8分 | 訓后組織開展農民滿意度在線評價，在線評價率不低于85％，2分；農民綜合滿意度不低于85％，2分。 復評部門從農民教育培訓信息管理系統培育機構本年度參訓人員名單中隨機抽取不少于10％的學員進行電話回訪滿意度調查，按0—10分打分，平均打分每減少1分，扣1分，扣完4分為止。 | ||
4跟蹤服務分 | |||
4－1 跟蹤要求 6分 | 培訓結束1年內，對不少于50％的培育學員開展不少于2次的跟蹤指導，跟蹤學員產業發展情況，提供技術指導、政策對接等服務，其中現場指導不少于1次，6分，每減少5％的培育學員，扣0.6分。 | ||
4－2 組建服務團隊 6分 | 針對不同培育類型、不同培訓班分別組建由班主任、產業技術專家、鄉土專家組成的跟蹤服務團隊，3分；跟蹤服務任務落到人，服務團隊成員每人每年跟蹤服務對象不少于5人，3分。 | ||
4－3 完善記錄 3分 | 跟蹤服務有記錄，3分。 | ||
5實際效果分 | |||
5－1 示范帶動 8分 | 近3年（2021至2023年），培育學員帶領周邊農戶20戶或50人成立或經營合作社等新型農業經營主體的，每有1人得1分，得滿4分為止；培育學員成為縣級及以上示范家庭農場、農民合作社示范社領辦創辦者的，每有1人得1分，得滿4分為止?！?/span> | ||
5－2 品牌發展 6分 | 近3年（2021至2023年），培育學員帶領周邊農戶創建農產品品牌的，每有1人得1分，得滿3分為止；培育學員創建的農產品品牌在縣級及以上農產品品牌評選中獲得表彰獎勵的，每有1人得1分，得滿3分為止。 | ||
5－3 表彰獎勵 6分 | 近3年（2021至2023年），培育學員獲得縣級及以上各類表彰獎勵的，每有1人得1分，得滿6分為止。 | ||
5－4 農民歡迎 5分 | 近3年（2021至2023年），收到培育學員各種形式的感謝或表揚，每次1分，得滿5分為止?！?/span> | ||
工作加減分分 | |||
6－1 工作創新 3分 | 高素質農民培育工作在對象遴選、培訓實施、跟蹤服務等方面有重要的創新或明顯的特色，形成可借鑒可推廣的做法，3分。 | ||
6－2 培訓職教銜接 4分 | 舉辦農民培訓與職業教育銜接培訓班，4分。 | ||
6－3 政策對接 3分 | 本年度幫助培育學員成功對接產業發展、金融信貸、人才激勵等扶持政策不少于10人次，3分。 | ||
6－4 宣傳引導 5分 | 根據呂梁市農業農村局《關于印發2023年高素質農民培育持證工作實施方案的通知》（呂農發〔2023〕135號）要求，培訓任務在50人以下的培訓機構至少推薦1名以上技能農民培訓增收典型案例，任務在50人以上的至少推薦3名以上，達到推薦名額得3分，超任務推薦得5分，不達要求扣5分。 | ||
附件4
高素質農民培育機構質量效果評價初評匯總表
縣級管理部門（蓋章）：
序 號 | 單位名稱 | 自評分數 | 初評分數 | ||||||||||||
自評 總分 | 培育任務自評分 | 培育計劃自評分 | 培育實施自評分 | 跟蹤服務自評分 | 實際效果自評分 | 工作加減分 | 初評總分 | 培育任務初評分 | 培育計劃初評分 | 培育實施初評分 | 跟蹤服務初評分 | 實際效果初評分 | 工作加減分 | ||
附件5
高素質農民培育機構質量效果評價相關材料說明
一、自評材料
培育機構自評材料包括自評表、自評報告和自評證明材料。具體要求如下：
（一）自評表
1．“培育機構”名稱要填寫完整（與公章一致）并加蓋公章；
2．“自評說明”一欄要明確寫出每個得分點或扣分點的理由；
3．“自評分值”一欄要填完整，不能有空欄；如果該項未得分，也要填寫“0”分。
（二）自評證明材料
自評過程中所有的得分點，均要提供相應的證明材料，否則不能得分。證明材料在內容上要嚴格遵循《高素質農民培育質量效果評價依據說明》，同時對證明材料立卷分冊進行標準化整理。
1．證明材料要按照5個一級指標和工作加分的順序，將相應內容整理為6個“卷”，即5個一級指標分別整理為一卷，工作加分整理為一卷，如卷內證明材料較多，可按二級指標分冊；
2．每卷的封面上，都要按照一級指標的標號和內容，標明本卷序號和名稱，如：“卷一培育任務”“卷六工作加分”等；
3．每一卷材料中都要附一份“卷內材料目錄”，將本卷中所有證明材料文件名稱，按照指標體系的順序和內容分別列出，要求清晰、完整。自評證明材料目錄表格參見附表；
4．卷內材料中的單份文件，要按照二級指標和“評價標準”一欄中得分點的順序排放，并在文件的右上角標明二級指標的序號，如：某培育機構對指標“1－1 任務量”的自評打分為4分，并以農民教育培訓信息管理系統截圖作為“2023年承擔的高素質農民培育任務數占當地高素質農民培育任務量60％以上”這一打分點的證明。那么該機構就應按照打分點文件依次排放，并在每份文件的右上角標明“1－1（1）”“1－1（2）”等序號；
5．如果證明材料和其它卷中的材料重復，可在本卷“卷內材料目錄”中寫明該材料在哪一卷的第幾冊，無需重復。
（三）自評報告
1．自評報告應包括四個方面：培育機構基本情況、自評結果、存在不足和改進方向、對質量效果評價工作的意見建議。自評報告行文應簡明扼要，表述清晰準確，字數控制在2500字以內；
2．自評報告后應附“自評證明材料總目錄”，按照指標體系各級指標的排列順序，分別列出每個得分點的證明材料的文件名稱及其在自評證明材料中所處的卷、冊和頁碼。證明材料總目錄參見附表。
二、初評材料
縣級管理部門初評材料包括初評表、初評匯總表和初評報告。初評表和初評報告具體要求如下：
（一）初評表
1．“縣級管理部門”名稱要填寫完整（與公章一致）并加蓋公章；
2．“相關說明”一欄要明確寫出“同意自評得分”或“不同意自評得分”，如不同意自評得分，應說明初評給分原因；
3．“初評分值”一欄要填完整，不能有空欄；如果初評未得分，也要填寫“0”分。
（二）初評報告
初評報告應對自評、初評情況進行全面總結，第二部分對評價指標體系、評價依據說明及評價實施步驟提出修改完善建議。初評報告行文應簡明扼要，表述清晰準確，字數控制在3000字以內。
附表：……縣（區、市）……培育機構自評證明材料（總）目錄
……縣（區、市）……培育機構自評證明材料（總）目錄
一級指標 | 二級指標 | 證明材料名稱 | 卷、冊、頁碼 |
1培育任務 | 1－1 任務量 | 1．××培育機構2023年承擔高素質農民培育計劃任務數、完成數截圖 2．××縣2023年高素質農民培育計劃任務數截圖 | 卷一第1－2頁 |
1－2 連續性 | 1．××培育機構2021年承擔高素質農民培育計劃任務數截圖 2．××培育機構2022年承擔高素質農民培育計劃任務數截圖 3．××培育機構2023年承擔高素質農民培育計劃任務數截圖 | 卷一第3－5頁 | |
1－3 地位認可 | 1．×××××××××××××××××××× 2．×××××××××××××××××××× 3．×××××××××××××××××××× | ××××× |
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