呂梁市會(huì )計學(xué)校創(chuàng )辦于1979年，是我市唯一的一所集高職、中職、成人教育為一體的公立財經(jīng)類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校位于呂梁市離石區濱河北中路33號，電話(huà)：0358-8222163.

學(xué)校堅持走打造“品牌優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)”和 “內涵+特色”的發(fā)展道路， 1999年被山西省人民政府批準為省部級重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校，會(huì )計和計算機應用專(zhuān)業(yè)2005年被省教育廳確定為省級示范專(zhuān)業(yè)。2013年學(xué)校被省教育廳命名為管理四星級學(xué)校。2017年被國家教育部命名為“國防教育特色”學(xué)校。2018年入圍首批山西省中職教育改革示范校。2018-2019年山西省文明單位。2020年會(huì )計專(zhuān)業(yè)被評定為山西省高水平建設專(zhuān)業(yè)。建校43年來(lái)，已為呂梁及全省培養輸送畢業(yè)生萬(wàn)余人。 ?

一、辦學(xué)理念

多年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞教育部關(guān)于《職業(yè)院校管理水平提升計劃》，堅持“穩定規模，優(yōu)化管理，打造品牌，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強隊伍建設，完善管理制度，改善基礎設施，深化教學(xué)改革，創(chuàng )新學(xué)生管理，探索辦學(xué)模式，全校上下凝心聚力，求真創(chuàng )新，克服了重重困難，實(shí)現了學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

二、基本情況

學(xué)校占地面積40098.15m²，辦公及教學(xué)用建筑面積31541.86m²，現有教職工139人，其中校級領(lǐng)導2名，科級干部25人，內設14個(gè)科室。

三、師資力量

學(xué)校十分注重師資隊伍建設，以高學(xué)歷、雙師型、實(shí)踐型教師為主體，注重專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的培養，以賽講、教學(xué)設計、職業(yè)技能大賽為平臺，不斷提高師資的教學(xué)能力。學(xué)?，F有專(zhuān)任教師98人，具有高級技術(shù)職稱(chēng)教師40人，中級技術(shù)職稱(chēng)教師43人，雙師型教師37人，省級學(xué)科帶頭人1人，省級骨干教師4人，省級教學(xué)能手1人，市級學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師4人。

四、校園安全管理制度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重，校領(lǐng)導高度重視安全工作。不斷完善安全制度，制定了《呂梁會(huì )計學(xué)校校園安全管理辦法》《消防安全管理制度》《門(mén)衛管理制度》《監控系統管理制度》等多項制度。加強人防、物防、技防的建設，做好安全宣傳教育，保衛人員24小時(shí)不間斷對校區進(jìn)行巡邏，提高安全防范水平。加強消防安全管理，配備滅火器，加強對人員密集場(chǎng)所和安全出口、疏散通道管理，定期維修消防設施、器材。加強用火、用電、用氣安全管理，及時(shí)更換老化用電線(xiàn)路。

學(xué)校設立社會(huì )治安綜合治理工作領(lǐng)導組，領(lǐng)導組組長(cháng)由校長(cháng)擔任，成員由其他校領(lǐng)導和科室負責人組成。領(lǐng)導組負責對學(xué)校的綜合治理工作統一領(lǐng)導、規劃、指導、決策、協(xié)調以及考核綜合治理工作。綜合治理工作實(shí)行層層負責制，校領(lǐng)導帶班，中層干部或保衛人員24小時(shí)值班。對校園內發(fā)生的安全隱患及治安突發(fā)事件及時(shí)做出反應，提出相應的措施，并做好記錄。各部門(mén)各司其職，相互配合，齊抓共管，切實(shí)加強了學(xué)校的綜合治理工作，維護了學(xué)校正常的工作秩序和生活秩序，實(shí)現群防群治的目標。

五、招生計劃、片區劃分信息及收費標準

我校掛靠山西省財政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校，山西省金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西省財貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)設會(huì )計、計算機操作技術(shù)、計算機及其應用、物流管理、金融事務(wù)等5個(gè)初中起點(diǎn)3+2高職專(zhuān)業(yè)。與吉林財經(jīng)大學(xué)、山西省財政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校聯(lián)辦函授本專(zhuān)科班，開(kāi)設財務(wù)管理、會(huì )計電算化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。

我校學(xué)生生源主要是呂梁本地，范圍可以面向全省各個(gè)地市招生。學(xué)歷要求必須是應往屆初高中畢業(yè)生。

學(xué)校嚴格執行上級部門(mén)物價(jià)局和財政局收費項目和收費標準執行。不存在規定項目以外和提高收費標準進(jìn)行。根據國家規定中職生學(xué)費全免，住宿費按規定每生每年400元收取。

六、課程設置

1.形成以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專(zhuān)業(yè)課程體系。

根據現代職業(yè)教育的要求，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程，形成以任務(wù)、項目及職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的教學(xué)模塊，實(shí)行模塊式教學(xué)。建設了《初級會(huì )計實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟法》、《財經(jīng)法規與職業(yè)道德》、《商品流通企業(yè)會(huì )計》等校級優(yōu)質(zhì)課程，開(kāi)發(fā)了《經(jīng)濟法實(shí)務(wù)》《煤焦企業(yè)會(huì )計實(shí)務(wù)》等校本教材。廣泛開(kāi)設選修課，豐富學(xué)生知識。形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的課程體系，實(shí)踐性教學(xué)內容達到60%以上。

2.積極探索會(huì )計專(zhuān)業(yè)模塊式課程體系的改革，優(yōu)化課程結構。

課程結構以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為主線(xiàn)，打破了傳統課程的界限，重點(diǎn)教育學(xué)生在會(huì )計專(zhuān)業(yè)崗位應該做些什么、怎樣做（而不在于是什么和為什么）。在講技能的同時(shí)講知識，每個(gè)學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行會(huì )計實(shí)務(wù)達標。鼓勵會(huì )計教師假期到企業(yè)對口實(shí)踐，另一方面開(kāi)展市場(chǎng)調研，深入用人單位了解其對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才知識和能力的要求，并及時(shí)向教務(wù)科反饋，教務(wù)科據此調整和改革課程結構和課程內容。同時(shí)積極推進(jìn)“1+證書(shū)”制度，努力提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)的獲證率。

3.會(huì )計專(zhuān)業(yè)模塊式課程體系構建的具體做法。

根據專(zhuān)業(yè)培養目標，我?？茖W(xué)合理地確立了會(huì )計專(zhuān)業(yè)公共課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課的教學(xué)內容和課時(shí)比例，確定了公共模塊、職業(yè)崗位模塊和職業(yè)拓展模塊三大模塊會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系。

模塊一、公共模塊 ?包括思想政治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康等。

模塊二、職業(yè)崗位模塊 ?按行業(yè)或崗位群設置（主要包括出納崗位、會(huì )計崗位、納稅申報崗位和收銀崗位），不同的崗位體現不同的模塊內容，對于基本的共同的業(yè)務(wù)處理內容建立財務(wù)會(huì )計共同模塊，分專(zhuān)業(yè)再確定特殊業(yè)務(wù)處理的相應模塊。

模塊三、職業(yè)拓展模塊 ?從統計、營(yíng)銷(xiāo)、職業(yè)交流、職業(yè)技能四方面設置，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)禮儀、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓、頂崗實(shí)習等課程。

學(xué)校除了高度重視專(zhuān)業(yè)設置和動(dòng)態(tài)調整之外，還嚴格執行教育部新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準》（試行），使專(zhuān)業(yè)建設和人才培養目標符合中等職業(yè)教育的相關(guān)標準和規范。通過(guò)市場(chǎng)調研和分析，制定了科學(xué)合理的實(shí)施性中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準，不僅優(yōu)化了課程設置，而且還增設了個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)項目（如第二課堂活動(dòng)、通用技能專(zhuān)項實(shí)訓等），最大限度滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習潛力，增強學(xué)生的就業(yè)能力，增強學(xué)生的可持續發(fā)展能力。

在專(zhuān)業(yè)人才培養方面，按照“寬基礎，多技能”的復合型職業(yè)技能人才培養理念，學(xué)校注重在職業(yè)道德、綜合職業(yè)素質(zhì)、復合職業(yè)能力、非職業(yè)能力、人文素養、科技文化基礎知識等方面對中職學(xué)生進(jìn)行全面培養。既注重教書(shū)育人，又重視培養學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識和職業(yè)技能，將學(xué)生培養成德才兼備的復合型職業(yè)技能人才。

例如，我校會(huì )計專(zhuān)業(yè)，按照理論教學(xué)與實(shí)踐相結合的教學(xué)模式，本著(zhù)“教學(xué)與實(shí)踐零距離，畢業(yè)與上崗零過(guò)渡”的理念，采用理論教學(xué)與實(shí)踐相互融合模式，將此模式從《會(huì )計學(xué)基礎》推廣到《財務(wù)會(huì )計》《成本會(huì )計》《稅務(wù)會(huì )計》等專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)上。學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí)都配套相應的實(shí)習實(shí)訓課的學(xué)習。不但可以扎實(shí)學(xué)生的理論基礎，而且可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力及理論聯(lián)系實(shí)際能力，加深了學(xué)生對理論知識的理解。此外，學(xué)校還注重開(kāi)發(fā)適合我校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材、課程標準，加強師資隊伍的建設，完善實(shí)習實(shí)訓條件，制定科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)機制等。

五、助學(xué)貸款政策

選擇上中職學(xué)校的學(xué)生，按規定集中連片貧困地區興縣、嵐縣、石樓、臨縣四縣學(xué)生都可以享受?chē)抑鷮W(xué)金，每生每年2000元，其余地區的在校生按15％比例，符合條件的可以申請享受每年2000元助學(xué)金。

六、獎學(xué)金申請政策

嚴格按照中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金評審有關(guān)國定嚴格執行，嚴格把控程序，按照申請的條件要求，認真落實(shí)評審的各個(gè)環(huán)節。學(xué)校制定國家獎學(xué)金評審辦法，獎學(xué)金名額1人，獎金6000元。是學(xué)生在中職三年學(xué)習中的最高榮譽(yù)獎。